Curso a distancia: "Visiones gloriosas. El arte gótico"

Por Mª Jesús López Montilla

Cuando contemplamos las brillantes páginas de un manuscrito iluminado o los grandiosos espacios de una catedral somos testigos de un nuevo modo de ver las cosas. En esta época denominada “gótica” de arquitectura y escultura magníficas y complejas, de pintura memorable, y de lujosa ilustración de manuscritos, el arte era la expresión de la riqueza pública y privada, de la pasión religiosa y del poder terrenal, de la ciencia y del conocimiento, mostrándose con una nueva perspectiva y extendiéndose por toda Europa hasta revelarse como un auténtico estilo internacional. Módulo 1. Nuevas maneras de ver el arte gótico Módulo 2. El imaginario fantástico. La escultura Módulo 3. La plasmación gráfica de la metafísica de la luz. Pintura, miniaturas, vidrieras Más información e Inscripciones en: http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1218&TipoContenido=2

Curso a distancia: "Conquistadores del mundo. Historia del arte romano"

El arte romano hunde sus raíces en diversas influencias, especialmente del mundo etrusco y del griego. Es la manifestación artística más significativa de la historia del mundo occidental, ya que a lo largo de los siglos su influjo nunca ha dejado de percibirse en Europa, desde su desaparición, e incluso en América. Así, prácticamente todos los monumentos artísticos han sufrido, en mayor o menor medida, su influencia.

Módulo 1.- El mundo romano

Módulo 2.- La cultura y el arte etrusco

Módulo 3.- De la Monarquía a la República.

Módulo 4.- Los fundamentos de la nueva arquitectura.

Módulo 5.- Arquitectura pública.

Módulo 6.- La escultura Republicana y Augustea

Módulo 7.- La pintura de la época Republicana

Módulo 8.- La arquitectura imperial

Más información e Inscripción en: http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1216&TipoContenido=2

Curso a distancia: "El Reino de la Belleza. Historia del Arte Griego"

Por Mª Jesús López Montilla y Laura Di Nóbile

El arte de la antigua Grecia se caracteriza por la búsqueda de la belleza ideal y ha marcado el arte y la cultura occidental hasta nuestros días. Como arte griego, generalmente, se entiende el producido por las poblaciones de lengua helénica en la Grecia peninsular y continental, en las islas del Egeo y en las colonias pobladas por griegos establecidas en las costas de Asia Menor, del mar Negro, de Sicilia, de la Italia meridional, de África septentrional y de otras áreas del Mediterráneo. Módulo 1.- Prehistoria y protohistoria. Arte minoico y micénico Módulo 2.- Edad Oscura y período geométrico Módulo 3.- Período arcaico. Módulo 4.- Época clásica. El Partenón Módulo 5.- Período clásico final. La crisis clásica Módulo 6.- Período Helenístico Más información e Inscripción en: http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1212&TipoContenido=2

Curso a distancia: "Arqueología de Egipto: La necrópolis de Saqqara (Sur)"

Por Laura Di Nóbile Carlucci

La necrópolis de Saqqara es la más grande de Egipto, tiene una longitud de unos ocho kilómetros y una anchura que varía entre ochocientos y mil ochocientos metros. Ocupa la accidentada meseta que forma la primera base de la cadena líbica. Una capa superficial de arena fina recubre un banco de piedra caliza y esta configuración fue la que determinó las disposiciones adoptadas en las tumbas menfitas. Esta necrópolis contiene páginas de la historia de Egipto porque en ella se enterraron faraones y personajes importantes de la corte, desde las primeras a las últimas dinastías. A pesar de que sus arenas han sido revueltas en busca de tesoros ya desde la antigüedad, son muchos los monumentos hallados en ella. Estudiaremos la arquitectura, escultura, pintura e historia de los recintos reales así como los objetos hallados en ellos. Visitaremos también los enterramientos de personajes importantes ligados a la corte. En este curso estudiaremos la zona sur, poco conocida y en la que, en los últimos años, han salido a la luz interesantes complejos reales de la dinastía VI. Módulo 1. Dinastía IV. Recinto funerario de Shepseskaf Módulo 2. Dinastía V. Recinto funerario de Dyedkara-Isesi Módulo 3. Dinastía VI. Complejos funerarios de reyes y sus reinas: Módulo 4. Dinastía VIII. Recinto funerario de Kakara-Ibi Módulo 5. Dinastía XIII. Recinto funerario de Khendjer Más información e inscripción en: http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=993&TipoContenido=2

Curso a distancia "Del siglo IV al X. Arte y simbología"

Por L. Di Nóbile, C. Barrado, F. Hernández y MJ. López

En este curso de haremos un recorrido por el arte y los símbolos del período comprendido entre los siglos IV y X, durante la Baja Edad Media. Estudiaremos el surgir de Bizancio y al arte paleocristiano; ambos, darán lugar a importantes monumentos que han llegado hasta nuestros días. Módulo 1 Hacia una "arquitectura moralizada". Un nuevo concepto de arquitectura eclesial: Las Basílicas. Módulo 2 La afirmación del cristianismo. Las expresiones figurativas de los primeros cristianos: Pintura mural, mosaicos, etc. Módulo 3 Bizancio: la búsqueda de una civilización propia. De la cultura romana al renacer de lo griego. Constantinopla: la ciudad de Constantino. Arte e ideología en Rávena. Módulo 4 El triunfo de la ortodoxia. Una nueva arquitectura. Módulo 5 La codificación de una iconografía de Concilio. Teología del Icono. Módulo 6 Joyería y orfebrería bizantina. Del 06/06 al 11/07/2015 Más información e Inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1186&TipoContenido=2

Curso a distancia "El realismo de los Primitivos Flamencos "

Por María Jesús López Montilla

El siglo XV es uno de los hitos que marcan la evolución de Occidente. Los hechos históricos, económicos y culturales que se suceden a lo largo de sus décadas constituyen a un tiempo el final de una Europa y el comienzo de otra, incomprensibles ambas la una sin la otra. Tras un turbulento siglo XIV, testigo del azote de la peste y de la crisis demográfica subsiguiente, de la guerra entre Francia e Inglaterra -pretendientes de los Países Bajos, y que a partir de 1337 se verán enfrentados en la Guerra de los Cien Años-, y de la mayor crisis sufrida por la Iglesia con motivo del Cisma de Avignon, la nueva centuria presenta un panorama en el que destacan los afanes de las monarquías europeas por un predominio político. Y mientras que Francia e Inglaterra se arruinaban en su guerra, el mapa económico y político europeo veía surgir el estado Flamenco-Borgoñón1, cuyo protagonismo es indiscutible. Así durante los siglos XIV y XV se produce un desarrollo comercial espectacular en el ámbito económico que girará en torno a dos polos fundamentales: el Báltico y el Mar del Norte por un lado, y las ciudades italianas y el Levante Español por otro. Es el arte del color el que sufre transformaciones más profundas a lo largo de la etapa final del medioevo. La burguesía de sus importantes ciudades es sólida y la organización gremial adquiere una gran fuerza. Los numerosos artistas se agruparán en gremios que exigirán a través de exámenes muy severos una completa preparación técnica. Módulo 1 El contexto histórico.  El estilo y técnica. Temas. Influencia. Tournai y Valenciennes Robert Campin. Jacques Daret. Simon Marmion Módulo 2 Brujas y Gante. Hubert van Eyck. Jan van Eyck. Hans Memling. Petrus Christus. Gerard David Módulo 3 Bruselas y Lovaina Roger van der Weyden. Dirk Bouts. Hugo van der Goes Del 06/06 al 27/06/2015 Más información e Inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1202&TipoContenido=2

Curso a distancia "Arqueología de Egipto: La Ciudad de Deir el Medina "

Por Laura Di Nóbile Carlucci

La comunidad de los trabajadores de Deir el-Medina fue la encargada de la construcción y decoración de las tumbas reales situadas en los Valle de los Reyes y de las Reinas. Junto a sus familias ocuparon la ciudad desde comienzos de la dinastía XVIII hasta finales de la XX, alrededor de unos 450 años. Está situada en el lado occidental del Nilo, casi enfrente de la antigua Tebas, pero unida a él por un camino estrecho que sirvió de vía de comunicación y abastecimiento. Nos ha llegado suficiente documentación como para saber cómo vivían, se organizaban y trabajaban. Podemos conocer algunos personajes que residieron en la ciudad y se enterraron cerca de ella. Algunas de sus tumbas han sido localizadas con los ajuares completos, facilitándonos así, gran cantidad de información sobre la vida cotidiana. 1- El nacimiento de una ciudad de artesanos. Historia y excavaciones arqueológicas 2- Los oficios, su organización y especialización 3- La vida en la ciudad, las casas, la vida en familia 4- El mundo funerario. Templos y tumbas 5- Los ajuares. Hallazgo, conservación y estudio Del 06/06 al 04/07/2015 Más información e Inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1170&TipoContenido=2

Curso a distancia "Mecenas y talleres en la Italia del Renacimiento"

Por Mª Jesús López Montilla y Laura Di Nóbile Carlucci

Desde la antigüedad se conoce la existencia de coleccionistas y mecenas, pero fue durante los años del Renacimiento cuando se convirtieron en importantes para el arte. En muchos casos no había diferencia entre ambos, en otros sólo se dedicaron a una u otra actividad. Si bien no cabe duda que sin ellos las cosas no serían como hoy las conocemos. De forma paralela se fueron desarrollando los talleres y cambió la imagen del artista. Este curso pretende mostrar de forma sucinta la trayectoria de algunos de estos hombres y mujeres. 1.- Mecenas y coleccionistas. Las familias D’Este, Sforza, Montefeltro. Papas y cardenales 2.- Los Médicis. Poder y coleccionismo                                 3.- La imagen del artista. La formación del taller. Pintura y miniatura 4.- Escultura, arquitectura y otros talleres. Del 06/06 al 27/06/2015 Más información e Inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=983&TipoContenido=2

Curso a distancia "Técnicas de búsqueda documental"

Por María Jesús López Montilla

La historia de la evolución humana ha podido construirse gracias a las salvaguarda de la información en diferentes soportes a través del tiempo. Los espacios físicos destinados al almacenamiento de los documentos tomaron diferentes nombres en función de las culturas y de las funciones para los cuales fueron creados. Se les preservaron de diversas maneras y en distintos lugares con un fin determinado pero sin una concepción preestablecida. En la Era moderna aparece un lugar destinado a guardar estos documentos: los Archivos, y una ciencia capaz de regir la organización, conservación y gestión de los documentos, la Archivística. Los archivos históricos son los más conocidos dentro del Sistema Archivístico, y constituyen la garantía del progreso jurídico y administrativo de la sociedad, son la memoria colectiva de una localidad, región o nación. Su finalidad es gestionar, atesorar, conservar, y difundir el patrimonio documental, pueden almacenar documentos históricos recibidos por donación, depósito, transferencia y adquisición. Los usuarios por excelencia de este tipo de archivo son los investigadores interesados en el valor secundario que han adquirido los documentos al final de su ciclo de vida… Objetivos: - Conocer las fuentes y archivos más comunes en la investigación histórica - Realizar búsquedas históricas - Descubrir el valor de las nuevas tecnologías en estas investigaciones - Comentar documentos históricos Programa 1. Definición de archivo 2. El archivo como fuente de investigación 3. Las diferentes fuentes 4. Bibliotecas y archivos en la red 5. Técnicas de investigación documental 6. Comentarios de textos históricos 7. Método de redacción: citas, bibliografía, etc. Del 06/06 al 18/07/2015 Más información e Inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=975&TipoContenido=2

Curso a distancia "Los complejos funerarios reales, en Egipto, durante el Reino Antiguo"

Por Francisco L. Borrego

El curso está planteado como un acercamiento a las instalaciones funerarias reales del Reino Antiguo, que constan, además de la pirámide, de un rico conjunto de elementos que sirven para articular diferentes significados complementarios con el objeto de asegurar la supervivencia del rey difunto y su integración en los diferentes ciclos de regeneración cósmica. Se pasan así revista a los antecedentes de los periodos predinástico y dinástico temprano, las estructuras arquitectónicas que componen estos conjuntos y su evolución en el tiempo. Son objeto de atención asimismo los temas y motivos del programa icónico y la manera en que éstos se engarzan con los espacios, así como los rituales que se desarrollaban en ellos. Módulo1. Introducción de los estudios sobre los complejos funerarios reales: pasado, presente y atisbos de futuro. Introducción histórica Módulo 2. Antecedentes: Predinástico y Dinástico Temprano. -Las primeras tumbas reales: Abydos en la Dinastía 0. Tierra y cielo, sur y norte: Abydos y Saqqara en el Dinástico Temprano. Módulo 3. Estructuras: topografía, espacios, arquitectura. Características generales. Evolución de los complejos funerarios.  Módulo 4. Semánticas: programa icónico. Características generales. Evolución Módulo 5. Sentidos: los rituales. Características generales. Los "caminos del culto". Los gestos y los actos. Las liturgias y sus ecos. Módulo 6. Ocasos y resonancias. La vigencia de los cultos. Abandono. Pervivencias Módulo 7. Conclusiones y reflexiones finales: elementos para una lectura de conjunto Del 06/06/ al 18/07/2015 Más información e Inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=905&TipoContenido=2

Curso "El auge del Egipto ptolemaico"

Por María Morán y Francisco L. Borrego

1.- Introducción 1.1.- El final del imperio de Alejandro y sus sucesores -Alejandro -El reparto del imperio de Alejandro: los Diadocos -La aparición de los primeros reinos helenísticos 1.2.- Egipto hasta la conquista de Alejandro -La dinastía XXX -Segunda dominación persa -Alejandro 2.- Política e ideología 2.1.- La instauración del reino lágida: Ptolomeo I, basileus  y faraón. 2.2.- Los sucesores de Ptolomeo I. 3.- Un país, ¿dos sociedades? 3.1.- El universo cultural: ciencias, arte, religión. -Alejandría y la elite griega. -El ámbito egipcio indígena. 3.3.- Rechazo y apertura, hibridismo y helenización. 4.- Reflexiones finales Horario: Lunes, de 19:00 a 21:00 Del 25/05 al 29/06/52015 Más información e Inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1206&TipoContenido=2

Curso "Los primeros griegos: una introducción al mundo micénico"

Por Claudia V. Alonso

El curso pretende ser un acercamiento a la cultura de los griegos micénicos, los cuales habitaron la Grecia continental, Creta y las islas del Egeo durante el Bronce Final. El redescubrimiento de esta civilización recibe una especial atención, desde los fabulosos hallazgos de Schliemann en Micenas al desciframiento de la escritura Lineal B por Ventris. Se explica la evolución de esta sociedad, desde comunidades poco estratificadas a verdaderos estados palaciales dirigidos por reyes y nobles con una compleja administración detrás. Asimismo son objeto de atención el trascendental contacto con el mundo minoico y cómo desarrollaron redes comerciales y diplomáticas con Egipto, el mundo hitita, el Levante y el Mediterráneo Central.  Sus producciones artísticas también son consideradas, así como su universo religioso. El terrible colapso de los reinos micénicos en el contexto de una gran crisis mediterránea sirve de cierre a este recorrido por la historia de los primeros griegos. 1.         Introducción Marco cronológico y geográfico De Schliemann a Ventris: el redescubrimiento de los griegos del II milenio a.C. Las fuentes 2.         El Periodo de las Tumbas de Fosa o Micénico Temprano (HR I-II) Los señores de la guerra de Micenas Las transformaciones sociales del Heládico Reciente II La conexión minoica 3.         La sociedad micénica Reyes y funcionarios Propietarios y arrendatarios El damos micénico Más allá del palacio: el mundo rural griego de finales del II milenio a.C. 4.         Los palacios micénicos ¿Qué es un palacio? Una administración compleja Arte y arquitectura palatina 5.         Religión y mundo funerario El sustrato minoico Templos y lugares de culto Festivales y rituales El mundo de la muerte en la cultura micénica 6.         El fin de una época: el colapso de las administraciones micénica ca. 1200 a.C. Inestabilidad y declive en los territorios micénicos La destrucción de los palacios La Crisis del 1200 a.C. en el Mediterráneo Oriental La continuación de la cultura micénica Horario: miércoles, de 19.00 a 21:00 Del 20/05/2015 al 24/06/2015 Más información e Inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1204&TipoContenido=2

CURSO: "Los Lunes de Arte I"

En este curso estudiaremos áreas variadas de la Historia del Arte como :

Del siglo IV al X. La Baja Edad Media: Hacia la desintegración del Imperio. El surgimiento de Bizancio. Arte paleocristiano y bizantino

06 Oct. Hacia una "arquitectura moralizada". Un nuevo concepto de arquitectura eclesial: Las Basílicas. Por Laura Di Nóbile Carlucci. Lda. en Historia del Arte. Máster en Arqueología y Patrimonio

13 Oct. La afirmación del cristianismo. Las expresiones figurativas de los primeros cristianos: Pintura mural, mosaicos, etc. Por Carmen Barrado Martínez. Lda. en Historia del Arte. Máster en Estudios medievales e Hispánicos

20 Oct. Bizancio: la búsqueda de una civilización propia. De la cultura romana al renacer de lo griego. Constantinopla: la ciudad de Constantino. Arte e ideología en Rávena. Por Francisco Hernández Sánchez. Ldo. en Historia del Arte. Máster en Estudios medievales e Hispánicos

27 Oct. El triunfo de la ortodoxia. Una nueva arquitectura. Por Carmen Barrado Martínez

03 Nov. La codificación de una iconografía de Concilio. Teología del Icono. Por Mª Jesús López Montilla. Lda. en Historia del Arte. Máster en Estudios medievales e Hispánicos

17 Nov. Joyería y orfebrería bizantina. Por Laura Di Nóbile Carlucci

Siglos XII al XIV: Visiones Gloriosas. El arte gótico.

Por Mª Jesús López Montilla

24 Nov. Nuevas maneras de ver el arte gótico. La mirada gótica

01 Dic. Nueva visión de Dios: públicas, privadas y místicas

15 Dic. El tiempo, la naturaleza, el yo: nuevos panoramas

Isabel la Católica y su mundo

05 En. Las colecciones de pintura de Isabel la Católica. Por Francisco Hernández Sánchez

12 En. Las empresas arquitectónicas de la Reina. Por Francisco Hernández Sánchez

19 En. La corte de Isabel. Ritos y ceremonias. La casa y biblioteca de la reina. Por Mª Jesús López Montilla

26 En. Ornato y representación. Joyería y orfebrería de una época. Por Laura Di Nóbile Carlucci

Siglo XV: el realismo de los primitivos flamencos

Por Mª Jesús López Montilla

02 Feb. El Contexto histórico. El estilo. Tournai, Arras, Valenciennes: Robert Campin ; Jacques Daret ; Simon Marmion

09 Feb. Brujas y Gante : Hermanos Van Eyck; Hans Memling; Petrus Christus; Gerard David

16 Feb. Bruselas y Lovaina: Roger Van der Wayden; Dirk Bouts

Florencia. Cuna del primer Renacimiento

Por Ignacio Herrero Alonso. Ldo. en Historia del Arte y Abogado

23 Feb. Entre el gótico y el Renacimiento. Hacia el nuevo clasicismo

02 Mar. La revolución de Masaccio. La luz de Fra Angélico. El sueño del mundo antiguo

09 Mar. De la invención de la perspectiva a la construcción de la cúpula de Santa Mª dei Fiori

Miguel Ángel Buonarroti: nueve décadas de un genio

Por Carmen Barrado Martínez

16 Mar. La terribilitá de Miguel Ángel: la biografía de Miguel Ángel contada por sus contemporáneos y sus tormentosas relaciones personales y laborales

23 Mar. Una larga trayectoria artística: Del humanismo a la reforma. Escultor, pintor y arquitecto

30 Mar. El legado emblemático de un genio: La Capilla Sixtina, La tumba de Julio II, La Plaza del Capitolio

Palacios italianos: arte y poder

Por Manuel Martín Castellá. Arquitecto y Máster en MBA

06 Abr. Circunstancias socio-políticas que generan la singularidad de los palacios italianos. Palacios del Norte

13 Abr. Palacios romanos. El Papado y los palacios

20 Abr. Palacios del sur. Situación actual de los palacios italianos. Nuevos usos. Su conservación

Diego Velázquez

Por Coro Gutiérrez Pla. Lda. en Historia del Arte y Máster en Estudios Avanzados de Historia Moderna, Monarquía Española, siglos XVI-XVIII.

27 Abr. Contexto histórico artístico

04 May. Una obra por periodo: análisis detallado de seis obras maestras de Velázquez

Fechas: del 06/10/14 al 04/705/15

Horario: lunes, de 17:00 a 18:30

Más información e inscripción en: http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1059&TipoContenido=2

Curso a distancia: "Arqueología de Egipto: La Ciudad de Deir el Medina"

Por Laura Di Nóbile Carlucci

Código 14-09-03, #cursoDeirelMedina La comunidad de los trabajadores de Deir el-Medina fue la encargada de la construcción y decoración de las tumbas reales situadas en los Valle de los Reyes y de las Reinas. Junto a sus familias ocuparon la ciudad desde comienzos de la dinastía XVIII hasta finales de la XX, alrededor de unos 450 años. Está situada en el lado occidental del Nilo, casi enfrente de la antigua Tebas, pero unida a él por un camino estrecho que sirvió de vía de comunicación y abastecimiento. Nos ha llegado suficiente documentación como para saber cómo vivían, se organizaban y trabajaban. Podemos conocer algunos personajes que residieron en la ciudad y se enterraron cerca de ella. Algunas de sus tumbas han sido localizadas con los ajuares completos, facilitándonos así, gran cantidad de información sobre la vida cotidiana. 1- El nacimiento de una ciudad de artesanos. Historia y excavaciones arqueológicas 2- Los oficios, su organización y especialización 3- La vida en la ciudad, las casas, la vida en familia 4- El mundo funerario. Templos y tumbas 5- Los ajuares. Hallazgo, conservación y estudio Fecha: 06/09/14 Precio: 50€ Más información e inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1170&TipoContenido=2

Curso a distancia: "Mecenas y talleres en la Italia del Renacimiento"

Por Mª Jesús López Montilla y Laura Di Nóbile Carlucci

Código 14-09-01, #cursoMecenasyTalleres  Desde la antigüedad se conoce la existencia de coleccionistas y mecenas, pero fue durante los años del Renacimiento cuando se convirtieron en importantes para el arte. En muchos casos no había diferencia entre ambos, en otros sólo se dedicaron a una u otra actividad. Si bien no cabe duda que sin ellos las cosas no serían como hoy las conocemos. De forma paralela se fueron desarrollando los talleres y cambió la imagen del artista. Este curso pretende mostrar de forma sucinta la trayectoria de algunos de estos hombres y mujeres. 1.- Mecenas y coleccionistas. Las familias D’Este, Sforza, Montefeltro. Papas y cardenales 2.- Los Médicis. Poder y coleccionismo                                 3.- La imagen del artista. La formación del taller. Pintura y miniatura 4.- Escultura, arquitectura y otros talleres. Fecha inicio: 06/09/14 Precio: 50€ Más información e inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=983&TipoContenido=2

Curso a distancia: "Iniciación al arte contemporáneo: los nuevos lenguajes"

Por Katherine Dominguez

Código 14-09-03, #cursoArteActual El objetivo de este curso es acercar el arte contemporáneo al público no especializado. Las prácticas artísticas actuales son el resultado de los profundos cambios que se vienen dando en la sociedad y, por ende, en el ámbito artístico, desde finales del siglo XIX. Aunque se ha acusado al arte contemporáneo de incomprensible, elitista o infantil, lo cierto es que esta especie de rechazo no es un fenómeno nuevo. Siempre que en la Historia del Arte ha aparecido una forma de expresión realmente original y novedosa se ha topado con el recelo o el repudio. Una obra como el Martirio de San Mauricio del Greco, que hoy en día es altamente valorada, en su momento no fue aceptada como integrante de la decoración de la basílica de El Escorial. Más cercanas en el tiempo contamos con obras como La alegría de vivir de Matisse o Las señoritas de Avignon de Picasso. Ambas constituyen piezas trascendentales, de ruptura, que se enfrentaron con la indignación de sus contemporáneos. El arte, como todo lenguaje, requiere de un aprendizaje. La complejidad y diversidad de la práctica artística actual, caracterizada por la pluralidad de discursos, la influencia de la tecnología y los medios de difusión de masas, el uso de medios de expresión híbridos y la disolución de los límites entre lo que es arte y lo que no lo es abre aún más la brecha entre la esfera del arte y el gran público. Contradictoriamente, nunca antes ha estado el arte más accesible, más cercano en la forma de innumerables museos, galerías e instituciones culturales de todo tipo. A lo largo de las cinco sesiones que conforman este curso se analizarán aquellos aspectos que pueden ofrecer más dudas con respecto al arte contemporáneo, lenguajes y prácticas que se apartan considerablemente de manifestaciones tradicionales como la pintura o la escultura pero que cada día están más presentes en el trabajo de los artistas. Y si bien estudiaremos claves importantes que nos ayudarán a ampliar nuestra perspectiva sobre el objeto de estudio, no hay que perder de vista que el mejor acercamiento al arte contemporáneo se hace desde uno mismo, tal y como lo resumen estas palabras de Kosme de Barañano: "Pero, como en el mar, o en la práctica de todo deporte, el participante también ha de dedicar horas, ejercitarse. El método es sencillo: ir a los museos, revisitarlos con mirada crítica, hacer gimnasia visual, contemplar sin prejuicios y preguntarse por qué el hombre es el único animal que deja huellas visuales tras de sí, huellas o imágenes que tienen la virtud, como la cabeza de Nefertiti, de traspasar el tiempo y de ser contemporáneas". Tema 1.- Irrupción y desmaterialización del objeto físico en el Arte. Los ready-mades de Marcel Duchamp, los objetos surrealistas de Salvador Dalí y Óscar Domínguez, el objeto en serie del Pop Art y la inmaterialidad del Arte Conceptual. Tema 2.- Las artes plásticas y la imagen en movimiento. Breve historia del videoarte: Nam June Paik, Fluxus, Bruce Nauman, Bill Viola… El documental en las prácticas artísticas a partir de los años 90. El videoarte en España: Antoni Muntadas, Eugenia Balcells, Pilar Albarracín… Tema 3.- El suelo como lugar del Arte: de la idea de proceso a las prácticas performáticas. Antecedentes del performance. Características y principales problemáticas. Joseph Beuys, Yoko Ono, Ana Mendieta, Marina Abramovic, Matthew Barney, Tino Sehgal… Tema 4.- La ocupación del espacio. La instalación: ¿escultura expandida? Antecedentes en los años 60. La noción de site specific. Claes Oldenburg, Robert Smithson, Robert Morris, Walter de Maria…La instalación en España: Valcárcel Medina, Francesc Abad, Antoni Muntadas, Concha Jerez… Tema 5.- Visita comentada a tres exposiciones de galerías madrileñas. Fecha: 06/09/14 Precio: 50€ Más información e insxripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1168&TipoContenido=2

CURSO: "Un siglo de Cine: 1895-1995"

Por Carmen Barrado

El cine fue oficialmente inaugurado  en París en 1895 por los hermanos Lumière. Desde entonces ha experimentado una rápida evolución tecnológica. En 1927 se estrena la primera película con sonido "El cantante de jazz", a partir de este momento se impusieron guiones más complejos que se alejaban de los estereotipados personajes que la época muda había creado. Fue en ese mismo año 1927 cuando la Paramount Pictures crea la técnica cinematográfica del doblaje.   En este curso el alumno podrá ir adquiriendo un conocimiento del proceso histórico seguido por el medio cinematográfico desde sus orígenes, distinguiendo diferentes periodos, estilos o escuelas así como algunos de los principales exponentes artísticos de diferentes épocas y países.   1- Los inicios: de la verbena al teatro. Los hermanos Lumière y el nacimiento del cine narrativo. El lenguaje del cine.   2- Comenzamos un recorrido por el cine de Griffith, Chaplin y Caligari llegando a la obra de Fritz Lang. 3- A partir de la obra de Renoir y, pasando por el cine negro, llegaremos hasta España e Italia, terminando con el cine chino y su sexta generación.   Horario: De lunes a miércoles, de 19:00 a 21:00 hs.

CURSO: "Iniciación al Dibujo Arqueológico"

 

Por Manuel Martín Castellá

El objetivo del curso, es que el alumno pueda manejar con soltura las técnicas de representación grafica de la amplia variedad de materiales y yacimientos arqueológicos que a lo largo de su carrera pueda encontrar e, igualmente, conozca las convenciones generalmente aceptadas a las que están sujetas estos dibujos, tanto en su fase de borrador como en la publicación final de los mismos Lunes, 30 /06 - Introducción al dibujo arqueológico, dibujo a mano, dibujo técnico. - Dibujo en 2 dimensiones, convenciones y reglas generales - Ejercicios en clase. - Trabajo personal del alumno   Miércoles, 2/07 - Representación de materiales y estructuras. - Dibujo topográfico, planimetría, cartografía. - Ejercicios en clase. - Trabajo personal del alumno Viernes, 4/07 - Dibujo técnico de campo - Estructura e interfacies verticales y horizontales. - El dibujo asistido por ordenador.   Horario: de 17:00 a 21:00 hs. (12 horas lectivas + 6 hs. aproximadas de trabajo del alumno)