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viernes, 21 de agosto de 2015

Curso a distancia: "LA DESINTEGRACIÓN DE UN IMPERIO, del siglo III al VIII (Historia del Arte de la Tardía Antigüedad)"


Por Mª Jesús López Montilla y Laura Di Nóbile

 Con la muerte de Severo Alejandro en 235, la crisis del estado alcanza tintes dramáticos. Se desencadenarán luchas generalizadas por el poder que se prolongarán durante 50 años. Esta grave situación se complicará con la invasión de los bárbaros y la constante presión de Persia que amenazará la pervivencia del Imperio. Durante este período la producción artística sufrirá una recesión gravísima al carecer los emperadores de riquezas suficientes. A medida que pasan los años el imperio recobrará poco a poco su pulso, siendo el 285 el momento más fecundo con la subida al trono de Diocleciano. Entre los siglos V y X, mientras en el Mediterráneo oriental se desarrollaba la civilización bizantina y se propagaba el Islam extraordinariamente, el occidente europeo atravesó una etapa convulsa y crítica. La herencia artística romana sobrevivió de alguna manera, a pesar de que los pueblos bárbaros, invasores del Imperio, destruyeron el tejido cultural y social que hacía posible la subsistencia de los antiguos talleres.

Módulo 1.- La Tardía antigüedad: introducción histórico-artística, problemas conceptuales y cronológicos.
Módulo 2.- Oriente y Occidente: dos trayectorias diferentes
Módulo 3.- Hacia la desintegración del Imperio. Arquitectura romana de los siglos IV y V. La nueva Roma: Constantinopla. Las ciudades del desierto: Palmira
Módulo 4.- Hacia la desintegración del Imperio. Arte romano de los siglos IV y V: escultura, pintura y mosaicos.
Módulo 5.- La afirmación de cristianismo. Primeros edificios cristianos. Arquitectura funeraria, conmemorativa y áulica.
Módulo 6.- La formación de la iconografía cristiana. La escultura y el relieve. Las artes del color: pintura mural, mosaico, miniatura e iconos.

Más información e Inscripción en: http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1230&TipoContenido=2

Curso a distancia: "Visiones gloriosas. El arte gótico"


 Por Mª Jesús López Montilla
  
Cuando contemplamos las brillantes páginas de un manuscrito iluminado o los grandiosos espacios de una catedral somos testigos de un nuevo modo de ver las cosas.
En esta época denominada “gótica” de arquitectura y escultura magníficas y complejas, de pintura memorable, y de lujosa ilustración de manuscritos, el arte era la expresión de la riqueza pública y privada, de la pasión religiosa y del poder terrenal, de la ciencia y del conocimiento, mostrándose con una nueva perspectiva y extendiéndose por toda Europa hasta revelarse como un auténtico estilo internacional.

Módulo 1. Nuevas maneras de ver el arte gótico
Módulo 2. El imaginario fantástico. La escultura
Módulo 3. La plasmación gráfica de la metafísica de la luz. Pintura, miniaturas, vidrieras

Más información e Inscripciones enhttp://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1218&TipoContenido=2 


Curso a distancia: "Conquistadores del mundo. Historia del arte romano"



El arte romano hunde sus raíces en diversas influencias, especialmente del mundo etrusco y del griego. Es la manifestación artística más significativa de la historia del mundo occidental, ya que a lo largo de los siglos su influjo nunca ha dejado de percibirse en Europa, desde su desaparición, e incluso en América. Así, prácticamente todos los monumentos artísticos han sufrido, en mayor o menor medida, su influencia.

Módulo 1.- El mundo romano
Módulo 2.- La cultura y el arte etrusco
Módulo 3.- De la Monarquía a la República.
Módulo 4.- Los fundamentos de la nueva arquitectura.
Módulo 5.- Arquitectura pública.
Módulo 6.- La escultura Republicana y Augustea
Módulo 7.- La pintura de la época Republicana
Módulo 8.- La arquitectura imperial

Más información e Inscripción en: http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1216&TipoContenido=2


Curso a distancia: "El Reino de la Belleza. Historia del Arte Griego"


Por Mª Jesús López Montilla y Laura Di Nóbile
El arte de la antigua Grecia se caracteriza por la búsqueda de la belleza ideal y ha marcado el arte y la cultura occidental hasta nuestros días. Como arte griego, generalmente, se entiende el producido por las poblaciones de lengua helénica en la Grecia peninsular y continental, en las islas del Egeo y en las colonias pobladas por griegos establecidas en las costas de Asia Menor, del mar Negro, de Sicilia, de la Italia meridional, de África septentrional y de otras áreas del Mediterráneo.



Módulo 1.- Prehistoria y protohistoria. Arte minoico y micénico
Módulo 2.- Edad Oscura y período geométrico
Módulo 3.- Período arcaico.
Módulo 4.- Época clásica. El Partenón
Módulo 5.- Período clásico final. La crisis clásica
Módulo 6.- Período Helenístico


Más información e Inscripción en: http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1212&TipoContenido=2

Curso a distancia: "Arqueología de Egipto: La necrópolis de Saqqara (Sur)"


Por Laura Di Nóbile Carlucci
 
La necrópolis de Saqqara es la más grande de Egipto, tiene una longitud de unos ocho kilómetros y una anchura que varía entre ochocientos y mil ochocientos metros. Ocupa la accidentada meseta que forma la primera base de la cadena líbica. Una capa superficial de arena fina recubre un banco de piedra caliza y esta configuración fue la que determinó las disposiciones adoptadas en las tumbas menfitas.
Esta necrópolis contiene páginas de la historia de Egipto porque en ella se enterraron faraones y personajes importantes de la corte, desde las primeras a las últimas dinastías.
A pesar de que sus arenas han sido revueltas en busca de tesoros ya desde la antigüedad, son muchos los monumentos hallados en ella. Estudiaremos la arquitectura, escultura, pintura e historia de los recintos reales así como los objetos hallados en ellos. Visitaremos también los enterramientos de personajes importantes ligados a la corte. En este curso estudiaremos la zona sur, poco conocida y en la que, en los últimos años, han salido a la luz interesantes complejos reales de la dinastía VI.

Módulo 1. Dinastía IV. Recinto funerario de Shepseskaf
Módulo 2. Dinastía V. Recinto funerario de Dyedkara-Isesi
Módulo 3. Dinastía VI. Complejos funerarios de reyes y sus reinas:
Módulo 4. Dinastía VIII. Recinto funerario de Kakara-Ibi
Módulo 5. Dinastía XIII. Recinto funerario de Khendjer

Más información e inscripción en: http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=993&TipoContenido=2 



martes, 19 de mayo de 2015

Curso a distancia "Del siglo IV al X. Arte y simbología"


Por L. Di Nóbile, C. Barrado, F. Hernández y MJ. López
 
En este curso de haremos un recorrido por el arte y los símbolos del período comprendido entre los siglos IV y X, durante la Baja Edad Media. Estudiaremos el surgir de Bizancio y al arte paleocristiano; ambos, darán lugar a importantes monumentos que han llegado hasta nuestros días.

Módulo 1
Hacia una "arquitectura moralizada". Un nuevo concepto de arquitectura eclesial: Las Basílicas.

Módulo 2
La afirmación del cristianismo. Las expresiones figurativas de los primeros cristianos: Pintura mural, mosaicos, etc.

Módulo 3
Bizancio: la búsqueda de una civilización propia. De la cultura romana al renacer de lo griego. Constantinopla: la ciudad de Constantino. Arte e ideología en Rávena.

Módulo 4
El triunfo de la ortodoxia. Una nueva arquitectura.

Módulo 5
La codificación de una iconografía de Concilio. Teología del Icono.

Módulo 6
Joyería y orfebrería bizantina.

Del 06/06 al 11/07/2015

Más información e Inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1186&TipoContenido=2

Curso a distancia "El realismo de los Primitivos Flamencos "



Por María Jesús López Montilla
 
El siglo XV es uno de los hitos que marcan la evolución de Occidente. Los hechos históricos, económicos y culturales que se suceden a lo largo de sus décadas constituyen a un tiempo el final de una Europa y el comienzo de otra, incomprensibles ambas la una sin la otra.
Tras un turbulento siglo XIV, testigo del azote de la peste y de la crisis demográfica subsiguiente, de la guerra entre Francia e Inglaterra -pretendientes de los Países Bajos, y que a partir de 1337 se verán enfrentados en la Guerra de los Cien Años-, y de la mayor crisis sufrida por la Iglesia con motivo del Cisma de Avignon, la nueva centuria presenta un panorama en el que destacan los afanes de las monarquías europeas por un predominio político.
Y mientras que Francia e Inglaterra se arruinaban en su guerra, el mapa económico y político europeo veía surgir el estado Flamenco-Borgoñón1, cuyo protagonismo es indiscutible. Así durante los siglos XIV y XV se produce un desarrollo comercial espectacular en el ámbito económico que girará en torno a dos polos fundamentales: el Báltico y el Mar del Norte por un lado, y las ciudades italianas y el Levante Español por otro. Es el arte del color el que sufre transformaciones más profundas a lo largo de la etapa final del medioevo.
La burguesía de sus importantes ciudades es sólida y la organización gremial adquiere una gran fuerza. Los numerosos artistas se agruparán en gremios que exigirán a través de exámenes muy severos una completa preparación técnica.

Módulo 1
El contexto histórico.  El estilo y técnica. Temas. Influencia. Tournai y Valenciennes
Robert Campin. Jacques Daret. Simon Marmion

Módulo 2
Brujas y Gante.
Hubert van Eyck. Jan van Eyck. Hans Memling. Petrus Christus. Gerard David

Módulo 3
Bruselas y Lovaina
Roger van der Weyden. Dirk Bouts. Hugo van der Goes

Del 06/06 al 27/06/2015
Más información e Inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1202&TipoContenido=2

Curso a distancia "Arqueología de Egipto: La Ciudad de Deir el Medina "


Por Laura Di Nóbile Carlucci
 
La comunidad de los trabajadores de Deir el-Medina fue la encargada de la construcción y decoración de las tumbas reales situadas en los Valle de los Reyes y de las Reinas. Junto a sus familias ocuparon la ciudad desde comienzos de la dinastía XVIII hasta finales de la XX, alrededor de unos 450 años.
Está situada en el lado occidental del Nilo, casi enfrente de la antigua Tebas, pero unida a él por un camino estrecho que sirvió de vía de comunicación y abastecimiento.
Nos ha llegado suficiente documentación como para saber cómo vivían, se organizaban y trabajaban. Podemos conocer algunos personajes que residieron en la ciudad y se enterraron cerca de ella. Algunas de sus tumbas han sido localizadas con los ajuares completos, facilitándonos así, gran cantidad de información sobre la vida cotidiana.


1- El nacimiento de una ciudad de artesanos. Historia y excavaciones arqueológicas

2- Los oficios, su organización y especialización

3- La vida en la ciudad, las casas, la vida en familia

4- El mundo funerario. Templos y tumbas

5- Los ajuares. Hallazgo, conservación y estudio

Del 06/06 al 04/07/2015

Más información e Inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1170&TipoContenido=2

Curso a distancia "Mecenas y talleres en la Italia del Renacimiento"



Por Mª Jesús López Montilla y Laura Di Nóbile Carlucci
 
Desde la antigüedad se conoce la existencia de coleccionistas y mecenas, pero fue durante los años del Renacimiento cuando se convirtieron en importantes para el arte. En muchos casos no había diferencia entre ambos, en otros sólo se dedicaron a una u otra actividad. Si bien no cabe duda que sin ellos las cosas no serían como hoy las conocemos.
De forma paralela se fueron desarrollando los talleres y cambió la imagen del artista. Este curso pretende mostrar de forma sucinta la trayectoria de algunos de estos hombres y mujeres.

1.- Mecenas y coleccionistas. Las familias D’Este, Sforza, Montefeltro. Papas y cardenales
2.- Los Médicis. Poder y coleccionismo                                
3.- La imagen del artista. La formación del taller. Pintura y miniatura
4.- Escultura, arquitectura y otros talleres.

Del 06/06 al 27/06/2015

Más información e Inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=983&TipoContenido=2

Curso a distancia "Técnicas de búsqueda documental"




Por María Jesús López Montilla
 
La historia de la evolución humana ha podido construirse gracias a las salvaguarda de la información en diferentes soportes a través del tiempo. Los espacios físicos destinados al almacenamiento de los documentos tomaron diferentes nombres en función de las culturas y de las funciones para los cuales fueron creados. Se les preservaron de diversas maneras y en distintos lugares con un fin determinado pero sin una concepción preestablecida. En la Era moderna aparece un lugar destinado a guardar estos documentos: los Archivos, y una ciencia capaz de regir la organización, conservación y gestión de los documentos, la Archivística.

Los archivos históricos son los más conocidos dentro del Sistema Archivístico, y constituyen la garantía del progreso jurídico y administrativo de la sociedad, son la memoria colectiva de una localidad, región o nación. Su finalidad es gestionar, atesorar, conservar, y difundir el patrimonio documental, pueden almacenar documentos históricos recibidos por donación, depósito, transferencia y adquisición.
Los usuarios por excelencia de este tipo de archivo son los investigadores interesados en el valor secundario que han adquirido los documentos al final de su ciclo de vida…



Objetivos:
- Conocer las fuentes y archivos más comunes en la investigación histórica
- Realizar búsquedas históricas
- Descubrir el valor de las nuevas tecnologías en estas investigaciones
- Comentar documentos históricos

Programa
1. Definición de archivo

2. El archivo como fuente de investigación

3. Las diferentes fuentes

4. Bibliotecas y archivos en la red

5. Técnicas de investigación documental

6. Comentarios de textos históricos

7. Método de redacción: citas, bibliografía, etc.

Del 06/06 al 18/07/2015

Más información e Inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=975&TipoContenido=2

Curso a distancia "Los complejos funerarios reales, en Egipto, durante el Reino Antiguo"



Por Francisco L. Borrego
 
El curso está planteado como un acercamiento a las instalaciones funerarias reales del Reino Antiguo, que constan, además de la pirámide, de un rico conjunto de elementos que sirven para articular diferentes significados complementarios con el objeto de asegurar la supervivencia del rey difunto y su integración en los diferentes ciclos de regeneración cósmica.
Se pasan así revista a los antecedentes de los periodos predinástico y dinástico temprano, las estructuras arquitectónicas que componen estos conjuntos y su evolución en el tiempo. Son objeto de atención asimismo los temas y motivos del programa icónico y la manera en que éstos se engarzan con los espacios, así como los rituales que se desarrollaban en ellos.

Módulo1. Introducción de los estudios sobre los complejos funerarios reales: pasado, presente y atisbos de futuro. Introducción histórica

Módulo 2. Antecedentes: Predinástico y Dinástico Temprano. -Las primeras tumbas reales: Abydos en la Dinastía 0. Tierra y cielo, sur y norte: Abydos y Saqqara en el Dinástico Temprano.

Módulo 3. Estructuras: topografía, espacios, arquitectura. Características generales. Evolución de los complejos funerarios. 

Módulo 4. Semánticas: programa icónico. Características generales. Evolución

Módulo 5. Sentidos: los rituales. Características generales. Los "caminos del culto". Los gestos y los actos. Las liturgias y sus ecos.

Módulo 6. Ocasos y resonancias. La vigencia de los cultos. Abandono. Pervivencias

Módulo 7. Conclusiones y reflexiones finales: elementos para una lectura de conjunto

Del 06/06/ al 18/07/2015

Más información e Inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=905&TipoContenido=2

miércoles, 6 de agosto de 2014

Curso a distancia: "Arqueología de Egipto: La Ciudad de Deir el Medina"

Por Laura Di Nóbile Carlucci


 Código 14-09-03, #cursoDeirelMedina

La comunidad de los trabajadores de Deir el-Medina fue la encargada de la construcción y decoración de las tumbas reales situadas en los Valle de los Reyes y de las Reinas. Junto a sus familias ocuparon la ciudad desde comienzos de la dinastía XVIII hasta finales de la XX, alrededor de unos 450 años.

Está situada en el lado occidental del Nilo, casi enfrente de la antigua Tebas, pero unida a él por un camino estrecho que sirvió de vía de comunicación y abastecimiento.

Nos ha llegado suficiente documentación como para saber cómo vivían, se organizaban y trabajaban. Podemos conocer algunos personajes que residieron en la ciudad y se enterraron cerca de ella. Algunas de sus tumbas han sido localizadas con los ajuares completos, facilitándonos así, gran cantidad de información sobre la vida cotidiana.

1- El nacimiento de una ciudad de artesanos. Historia y excavaciones arqueológicas

2- Los oficios, su organización y especialización

3- La vida en la ciudad, las casas, la vida en familia

4- El mundo funerario. Templos y tumbas

5- Los ajuares. Hallazgo, conservación y estudio


Fecha: 06/09/14
Precio: 50€
Más información e inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1170&TipoContenido=2 

Curso a distancia: "Mecenas y talleres en la Italia del Renacimiento"


Por Mª Jesús López Montilla y Laura Di Nóbile Carlucci

Código 14-09-01, #cursoMecenasyTalleres 
Desde la antigüedad se conoce la existencia de coleccionistas y mecenas, pero fue durante los años del Renacimiento cuando se convirtieron en importantes para el arte. En muchos casos no había diferencia entre ambos, en otros sólo se dedicaron a una u otra actividad. Si bien no cabe duda que sin ellos las cosas no serían como hoy las conocemos.
De forma paralela se fueron desarrollando los talleres y cambió la imagen del artista. Este curso pretende mostrar de forma sucinta la trayectoria de algunos de estos hombres y mujeres.
1.- Mecenas y coleccionistas. Las familias D’Este, Sforza, Montefeltro. Papas y cardenales
2.- Los Médicis. Poder y coleccionismo                                
3.- La imagen del artista. La formación del taller. Pintura y miniatura
4.- Escultura, arquitectura y otros talleres.

Fecha inicio: 06/09/14
Precio: 50€

Más información e inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=983&TipoContenido=2

Curso a distancia: "Iniciación al arte contemporáneo: los nuevos lenguajes"

Por Katherine Dominguez
 

 Código 14-09-03, #cursoArteActual

El objetivo de este curso es acercar el arte contemporáneo al público no especializado. Las prácticas artísticas actuales son el resultado de los profundos cambios que se vienen dando en la sociedad y, por ende, en el ámbito artístico, desde finales del siglo XIX. Aunque se ha acusado al arte contemporáneo de incomprensible, elitista o infantil, lo cierto es que esta especie de rechazo no es un fenómeno nuevo. Siempre que en la Historia del Arte ha aparecido una forma de expresión realmente original y novedosa se ha topado con el recelo o el repudio. Una obra como el Martirio de San Mauricio del Greco, que hoy en día es altamente valorada, en su momento no fue aceptada como integrante de la decoración de la basílica de El Escorial. Más cercanas en el tiempo contamos con obras como La alegría de vivir de Matisse o Las señoritas de Avignon de Picasso. Ambas constituyen piezas trascendentales, de ruptura, que se enfrentaron con la indignación de sus contemporáneos.



El arte, como todo lenguaje, requiere de un aprendizaje. La complejidad y diversidad de la práctica artística actual, caracterizada por la pluralidad de discursos, la influencia de la tecnología y los medios de difusión de masas, el uso de medios de expresión híbridos y la disolución de los límites entre lo que es arte y lo que no lo es abre aún más la brecha entre la esfera del arte y el gran público. Contradictoriamente, nunca antes ha estado el arte más accesible, más cercano en la forma de innumerables museos, galerías e instituciones culturales de todo tipo.
A lo largo de las cinco sesiones que conforman este curso se analizarán aquellos aspectos que pueden ofrecer más dudas con respecto al arte contemporáneo, lenguajes y prácticas que se apartan considerablemente de manifestaciones tradicionales como la pintura o la escultura pero que cada día están más presentes en el trabajo de los artistas. Y si bien estudiaremos claves importantes que nos ayudarán a ampliar nuestra perspectiva sobre el objeto de estudio, no hay que perder de vista que el mejor acercamiento al arte contemporáneo se hace desde uno mismo, tal y como lo resumen estas palabras de Kosme de Barañano: "Pero, como en el mar, o en la práctica de todo deporte, el participante también ha de dedicar horas, ejercitarse. El método es sencillo: ir a los museos, revisitarlos con mirada crítica, hacer gimnasia visual, contemplar sin prejuicios y preguntarse por qué el hombre es el único animal que deja huellas visuales tras de sí, huellas o imágenes que tienen la virtud, como la cabeza de Nefertiti, de traspasar el tiempo y de ser contemporáneas".


Tema 1.- Irrupción y desmaterialización del objeto físico en el Arte. Los ready-mades de Marcel Duchamp, los objetos surrealistas de Salvador Dalí y Óscar Domínguez, el objeto en serie del Pop Art y la inmaterialidad del Arte Conceptual.
Tema 2.- Las artes plásticas y la imagen en movimiento. Breve historia del videoarte: Nam June Paik, Fluxus, Bruce Nauman, Bill Viola… El documental en las prácticas artísticas a partir de los años 90. El videoarte en España: Antoni Muntadas, Eugenia Balcells, Pilar Albarracín…
Tema 3.- El suelo como lugar del Arte: de la idea de proceso a las prácticas performáticas. Antecedentes del performance. Características y principales problemáticas. Joseph Beuys, Yoko Ono, Ana Mendieta, Marina Abramovic, Matthew Barney, Tino Sehgal…
Tema 4.- La ocupación del espacio. La instalación: ¿escultura expandida? Antecedentes en los años 60. La noción de site specific. Claes Oldenburg, Robert Smithson, Robert Morris, Walter de Maria…La instalación en España: Valcárcel Medina, Francesc Abad, Antoni Muntadas, Concha Jerez…
Tema 5.- Visita comentada a tres exposiciones de galerías madrileñas.

Fecha: 06/09/14
Precio: 50€

Más información e insxripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1168&TipoContenido=2