Curso "El auge del Egipto ptolemaico"

Por María Morán y Francisco L. Borrego

1.- Introducción 1.1.- El final del imperio de Alejandro y sus sucesores -Alejandro -El reparto del imperio de Alejandro: los Diadocos -La aparición de los primeros reinos helenísticos 1.2.- Egipto hasta la conquista de Alejandro -La dinastía XXX -Segunda dominación persa -Alejandro 2.- Política e ideología 2.1.- La instauración del reino lágida: Ptolomeo I, basileus  y faraón. 2.2.- Los sucesores de Ptolomeo I. 3.- Un país, ¿dos sociedades? 3.1.- El universo cultural: ciencias, arte, religión. -Alejandría y la elite griega. -El ámbito egipcio indígena. 3.3.- Rechazo y apertura, hibridismo y helenización. 4.- Reflexiones finales Horario: Lunes, de 19:00 a 21:00 Del 25/05 al 29/06/52015 Más información e Inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1206&TipoContenido=2

Curso "Los primeros griegos: una introducción al mundo micénico"

Por Claudia V. Alonso

El curso pretende ser un acercamiento a la cultura de los griegos micénicos, los cuales habitaron la Grecia continental, Creta y las islas del Egeo durante el Bronce Final. El redescubrimiento de esta civilización recibe una especial atención, desde los fabulosos hallazgos de Schliemann en Micenas al desciframiento de la escritura Lineal B por Ventris. Se explica la evolución de esta sociedad, desde comunidades poco estratificadas a verdaderos estados palaciales dirigidos por reyes y nobles con una compleja administración detrás. Asimismo son objeto de atención el trascendental contacto con el mundo minoico y cómo desarrollaron redes comerciales y diplomáticas con Egipto, el mundo hitita, el Levante y el Mediterráneo Central.  Sus producciones artísticas también son consideradas, así como su universo religioso. El terrible colapso de los reinos micénicos en el contexto de una gran crisis mediterránea sirve de cierre a este recorrido por la historia de los primeros griegos. 1.         Introducción Marco cronológico y geográfico De Schliemann a Ventris: el redescubrimiento de los griegos del II milenio a.C. Las fuentes 2.         El Periodo de las Tumbas de Fosa o Micénico Temprano (HR I-II) Los señores de la guerra de Micenas Las transformaciones sociales del Heládico Reciente II La conexión minoica 3.         La sociedad micénica Reyes y funcionarios Propietarios y arrendatarios El damos micénico Más allá del palacio: el mundo rural griego de finales del II milenio a.C. 4.         Los palacios micénicos ¿Qué es un palacio? Una administración compleja Arte y arquitectura palatina 5.         Religión y mundo funerario El sustrato minoico Templos y lugares de culto Festivales y rituales El mundo de la muerte en la cultura micénica 6.         El fin de una época: el colapso de las administraciones micénica ca. 1200 a.C. Inestabilidad y declive en los territorios micénicos La destrucción de los palacios La Crisis del 1200 a.C. en el Mediterráneo Oriental La continuación de la cultura micénica Horario: miércoles, de 19.00 a 21:00 Del 20/05/2015 al 24/06/2015 Más información e Inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1204&TipoContenido=2

CURSO: "Los Lunes de Arte I"

En este curso estudiaremos áreas variadas de la Historia del Arte como :

Del siglo IV al X. La Baja Edad Media: Hacia la desintegración del Imperio. El surgimiento de Bizancio. Arte paleocristiano y bizantino

06 Oct. Hacia una "arquitectura moralizada". Un nuevo concepto de arquitectura eclesial: Las Basílicas. Por Laura Di Nóbile Carlucci. Lda. en Historia del Arte. Máster en Arqueología y Patrimonio

13 Oct. La afirmación del cristianismo. Las expresiones figurativas de los primeros cristianos: Pintura mural, mosaicos, etc. Por Carmen Barrado Martínez. Lda. en Historia del Arte. Máster en Estudios medievales e Hispánicos

20 Oct. Bizancio: la búsqueda de una civilización propia. De la cultura romana al renacer de lo griego. Constantinopla: la ciudad de Constantino. Arte e ideología en Rávena. Por Francisco Hernández Sánchez. Ldo. en Historia del Arte. Máster en Estudios medievales e Hispánicos

27 Oct. El triunfo de la ortodoxia. Una nueva arquitectura. Por Carmen Barrado Martínez

03 Nov. La codificación de una iconografía de Concilio. Teología del Icono. Por Mª Jesús López Montilla. Lda. en Historia del Arte. Máster en Estudios medievales e Hispánicos

17 Nov. Joyería y orfebrería bizantina. Por Laura Di Nóbile Carlucci

Siglos XII al XIV: Visiones Gloriosas. El arte gótico.

Por Mª Jesús López Montilla

24 Nov. Nuevas maneras de ver el arte gótico. La mirada gótica

01 Dic. Nueva visión de Dios: públicas, privadas y místicas

15 Dic. El tiempo, la naturaleza, el yo: nuevos panoramas

Isabel la Católica y su mundo

05 En. Las colecciones de pintura de Isabel la Católica. Por Francisco Hernández Sánchez

12 En. Las empresas arquitectónicas de la Reina. Por Francisco Hernández Sánchez

19 En. La corte de Isabel. Ritos y ceremonias. La casa y biblioteca de la reina. Por Mª Jesús López Montilla

26 En. Ornato y representación. Joyería y orfebrería de una época. Por Laura Di Nóbile Carlucci

Siglo XV: el realismo de los primitivos flamencos

Por Mª Jesús López Montilla

02 Feb. El Contexto histórico. El estilo. Tournai, Arras, Valenciennes: Robert Campin ; Jacques Daret ; Simon Marmion

09 Feb. Brujas y Gante : Hermanos Van Eyck; Hans Memling; Petrus Christus; Gerard David

16 Feb. Bruselas y Lovaina: Roger Van der Wayden; Dirk Bouts

Florencia. Cuna del primer Renacimiento

Por Ignacio Herrero Alonso. Ldo. en Historia del Arte y Abogado

23 Feb. Entre el gótico y el Renacimiento. Hacia el nuevo clasicismo

02 Mar. La revolución de Masaccio. La luz de Fra Angélico. El sueño del mundo antiguo

09 Mar. De la invención de la perspectiva a la construcción de la cúpula de Santa Mª dei Fiori

Miguel Ángel Buonarroti: nueve décadas de un genio

Por Carmen Barrado Martínez

16 Mar. La terribilitá de Miguel Ángel: la biografía de Miguel Ángel contada por sus contemporáneos y sus tormentosas relaciones personales y laborales

23 Mar. Una larga trayectoria artística: Del humanismo a la reforma. Escultor, pintor y arquitecto

30 Mar. El legado emblemático de un genio: La Capilla Sixtina, La tumba de Julio II, La Plaza del Capitolio

Palacios italianos: arte y poder

Por Manuel Martín Castellá. Arquitecto y Máster en MBA

06 Abr. Circunstancias socio-políticas que generan la singularidad de los palacios italianos. Palacios del Norte

13 Abr. Palacios romanos. El Papado y los palacios

20 Abr. Palacios del sur. Situación actual de los palacios italianos. Nuevos usos. Su conservación

Diego Velázquez

Por Coro Gutiérrez Pla. Lda. en Historia del Arte y Máster en Estudios Avanzados de Historia Moderna, Monarquía Española, siglos XVI-XVIII.

27 Abr. Contexto histórico artístico

04 May. Una obra por periodo: análisis detallado de seis obras maestras de Velázquez

Fechas: del 06/10/14 al 04/705/15

Horario: lunes, de 17:00 a 18:30

Más información e inscripción en: http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1059&TipoContenido=2

Curso a distancia: "Arqueología de Egipto: La Ciudad de Deir el Medina"

Por Laura Di Nóbile Carlucci

Código 14-09-03, #cursoDeirelMedina La comunidad de los trabajadores de Deir el-Medina fue la encargada de la construcción y decoración de las tumbas reales situadas en los Valle de los Reyes y de las Reinas. Junto a sus familias ocuparon la ciudad desde comienzos de la dinastía XVIII hasta finales de la XX, alrededor de unos 450 años. Está situada en el lado occidental del Nilo, casi enfrente de la antigua Tebas, pero unida a él por un camino estrecho que sirvió de vía de comunicación y abastecimiento. Nos ha llegado suficiente documentación como para saber cómo vivían, se organizaban y trabajaban. Podemos conocer algunos personajes que residieron en la ciudad y se enterraron cerca de ella. Algunas de sus tumbas han sido localizadas con los ajuares completos, facilitándonos así, gran cantidad de información sobre la vida cotidiana. 1- El nacimiento de una ciudad de artesanos. Historia y excavaciones arqueológicas 2- Los oficios, su organización y especialización 3- La vida en la ciudad, las casas, la vida en familia 4- El mundo funerario. Templos y tumbas 5- Los ajuares. Hallazgo, conservación y estudio Fecha: 06/09/14 Precio: 50€ Más información e inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1170&TipoContenido=2

Curso a distancia: "Mecenas y talleres en la Italia del Renacimiento"

Por Mª Jesús López Montilla y Laura Di Nóbile Carlucci

Código 14-09-01, #cursoMecenasyTalleres  Desde la antigüedad se conoce la existencia de coleccionistas y mecenas, pero fue durante los años del Renacimiento cuando se convirtieron en importantes para el arte. En muchos casos no había diferencia entre ambos, en otros sólo se dedicaron a una u otra actividad. Si bien no cabe duda que sin ellos las cosas no serían como hoy las conocemos. De forma paralela se fueron desarrollando los talleres y cambió la imagen del artista. Este curso pretende mostrar de forma sucinta la trayectoria de algunos de estos hombres y mujeres. 1.- Mecenas y coleccionistas. Las familias D’Este, Sforza, Montefeltro. Papas y cardenales 2.- Los Médicis. Poder y coleccionismo                                 3.- La imagen del artista. La formación del taller. Pintura y miniatura 4.- Escultura, arquitectura y otros talleres. Fecha inicio: 06/09/14 Precio: 50€ Más información e inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=983&TipoContenido=2

Curso a distancia: "Iniciación al arte contemporáneo: los nuevos lenguajes"

Por Katherine Dominguez

Código 14-09-03, #cursoArteActual El objetivo de este curso es acercar el arte contemporáneo al público no especializado. Las prácticas artísticas actuales son el resultado de los profundos cambios que se vienen dando en la sociedad y, por ende, en el ámbito artístico, desde finales del siglo XIX. Aunque se ha acusado al arte contemporáneo de incomprensible, elitista o infantil, lo cierto es que esta especie de rechazo no es un fenómeno nuevo. Siempre que en la Historia del Arte ha aparecido una forma de expresión realmente original y novedosa se ha topado con el recelo o el repudio. Una obra como el Martirio de San Mauricio del Greco, que hoy en día es altamente valorada, en su momento no fue aceptada como integrante de la decoración de la basílica de El Escorial. Más cercanas en el tiempo contamos con obras como La alegría de vivir de Matisse o Las señoritas de Avignon de Picasso. Ambas constituyen piezas trascendentales, de ruptura, que se enfrentaron con la indignación de sus contemporáneos. El arte, como todo lenguaje, requiere de un aprendizaje. La complejidad y diversidad de la práctica artística actual, caracterizada por la pluralidad de discursos, la influencia de la tecnología y los medios de difusión de masas, el uso de medios de expresión híbridos y la disolución de los límites entre lo que es arte y lo que no lo es abre aún más la brecha entre la esfera del arte y el gran público. Contradictoriamente, nunca antes ha estado el arte más accesible, más cercano en la forma de innumerables museos, galerías e instituciones culturales de todo tipo. A lo largo de las cinco sesiones que conforman este curso se analizarán aquellos aspectos que pueden ofrecer más dudas con respecto al arte contemporáneo, lenguajes y prácticas que se apartan considerablemente de manifestaciones tradicionales como la pintura o la escultura pero que cada día están más presentes en el trabajo de los artistas. Y si bien estudiaremos claves importantes que nos ayudarán a ampliar nuestra perspectiva sobre el objeto de estudio, no hay que perder de vista que el mejor acercamiento al arte contemporáneo se hace desde uno mismo, tal y como lo resumen estas palabras de Kosme de Barañano: "Pero, como en el mar, o en la práctica de todo deporte, el participante también ha de dedicar horas, ejercitarse. El método es sencillo: ir a los museos, revisitarlos con mirada crítica, hacer gimnasia visual, contemplar sin prejuicios y preguntarse por qué el hombre es el único animal que deja huellas visuales tras de sí, huellas o imágenes que tienen la virtud, como la cabeza de Nefertiti, de traspasar el tiempo y de ser contemporáneas". Tema 1.- Irrupción y desmaterialización del objeto físico en el Arte. Los ready-mades de Marcel Duchamp, los objetos surrealistas de Salvador Dalí y Óscar Domínguez, el objeto en serie del Pop Art y la inmaterialidad del Arte Conceptual. Tema 2.- Las artes plásticas y la imagen en movimiento. Breve historia del videoarte: Nam June Paik, Fluxus, Bruce Nauman, Bill Viola… El documental en las prácticas artísticas a partir de los años 90. El videoarte en España: Antoni Muntadas, Eugenia Balcells, Pilar Albarracín… Tema 3.- El suelo como lugar del Arte: de la idea de proceso a las prácticas performáticas. Antecedentes del performance. Características y principales problemáticas. Joseph Beuys, Yoko Ono, Ana Mendieta, Marina Abramovic, Matthew Barney, Tino Sehgal… Tema 4.- La ocupación del espacio. La instalación: ¿escultura expandida? Antecedentes en los años 60. La noción de site specific. Claes Oldenburg, Robert Smithson, Robert Morris, Walter de Maria…La instalación en España: Valcárcel Medina, Francesc Abad, Antoni Muntadas, Concha Jerez… Tema 5.- Visita comentada a tres exposiciones de galerías madrileñas. Fecha: 06/09/14 Precio: 50€ Más información e insxripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1168&TipoContenido=2

CURSO: "Un siglo de Cine: 1895-1995"

Por Carmen Barrado

El cine fue oficialmente inaugurado  en París en 1895 por los hermanos Lumière. Desde entonces ha experimentado una rápida evolución tecnológica. En 1927 se estrena la primera película con sonido "El cantante de jazz", a partir de este momento se impusieron guiones más complejos que se alejaban de los estereotipados personajes que la época muda había creado. Fue en ese mismo año 1927 cuando la Paramount Pictures crea la técnica cinematográfica del doblaje.   En este curso el alumno podrá ir adquiriendo un conocimiento del proceso histórico seguido por el medio cinematográfico desde sus orígenes, distinguiendo diferentes periodos, estilos o escuelas así como algunos de los principales exponentes artísticos de diferentes épocas y países.   1- Los inicios: de la verbena al teatro. Los hermanos Lumière y el nacimiento del cine narrativo. El lenguaje del cine.   2- Comenzamos un recorrido por el cine de Griffith, Chaplin y Caligari llegando a la obra de Fritz Lang. 3- A partir de la obra de Renoir y, pasando por el cine negro, llegaremos hasta España e Italia, terminando con el cine chino y su sexta generación.   Horario: De lunes a miércoles, de 19:00 a 21:00 hs.

CURSO: "Iniciación al Dibujo Arqueológico"

 

Por Manuel Martín Castellá

El objetivo del curso, es que el alumno pueda manejar con soltura las técnicas de representación grafica de la amplia variedad de materiales y yacimientos arqueológicos que a lo largo de su carrera pueda encontrar e, igualmente, conozca las convenciones generalmente aceptadas a las que están sujetas estos dibujos, tanto en su fase de borrador como en la publicación final de los mismos Lunes, 30 /06 - Introducción al dibujo arqueológico, dibujo a mano, dibujo técnico. - Dibujo en 2 dimensiones, convenciones y reglas generales - Ejercicios en clase. - Trabajo personal del alumno   Miércoles, 2/07 - Representación de materiales y estructuras. - Dibujo topográfico, planimetría, cartografía. - Ejercicios en clase. - Trabajo personal del alumno Viernes, 4/07 - Dibujo técnico de campo - Estructura e interfacies verticales y horizontales. - El dibujo asistido por ordenador.   Horario: de 17:00 a 21:00 hs. (12 horas lectivas + 6 hs. aproximadas de trabajo del alumno)

CURSO:"Arqueología de Egipto: La Ciudad de Deir el Medina"

Por Laura Di Nóbile Carlucci

La comunidad de los trabajadores de Deir el-Medina fue la encargada de la construcción y decoración de las tumbas reales situadas en los Valle de los Reyes y de las Reinas. Junto a sus familias ocuparon la ciudad desde comienzos de la dinastía XVIII hasta finales de la XX, alrededor de unos 450 años.   Está situada en el lado occidental del Nilo, casi enfrente de la antigua Tebas, pero unida a él por un camino estrecho que sirvió de vía de comunicación y abastecimiento.   Nos ha llegado suficiente documentación como para saber cómo vivían, se organizaban y trabajaban. Podemos conocer algunos personajes que residieron en la ciudad y se enterraron cerca de ella. Algunas de sus tumbas han sido localizadas con los ajuares completos, facilitándonos así, gran cantidad de información sobre la vida cotidiana.     Lunes, 30 de junio El nacimiento de una ciudad de artesanos. Historia y excavaciones arqueológicas   Martes, 01 de julio Los oficios, su organización y especialización.   Miércoles, 02 de julio La vida en la ciudad, las casas, la vida en familia.   Jueves, 03 de julio El mundo funerario. Templos y tumbas   Viernes, 04 de julio Los ajuares. Hallazgo, conservación y estudio     Horario, de lunes a viernes, de 19:00 a 21:00 hs.   Fecha inicio: 30/06/2014 Fecha fin: 04/07/2014   Más información e Inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=943&TipoContenido=2

Curso: "Iniciación al arte contemporáneo: los nuevos lenguajes (Curso a distancia)"

Por Katherine Dominguez

El objetivo de este curso es acercar el arte contemporáneo al público no especializado. Las prácticas artísticas actuales son el resultado de los profundos cambios que se vienen dando en la sociedad y, por ende, en el ámbito artístico, desde finales del siglo XIX. Aunque se ha acusado al arte contemporáneo de incomprensible, elitista o infantil, lo cierto es que esta especie de rechazo no es un fenómeno nuevo. Siempre que en la Historia del Arte ha aparecido una forma de expresión realmente original y novedosa se ha topado con el recelo o el repudio. Una obra como el Martirio de San Mauricio del Greco, que hoy en día es altamente valorada, en su momento no fue aceptada como integrante de la decoración de la basílica de El Escorial. Más cercanas en el tiempo contamos con obras como La alegría de vivir de Matisse o Las señoritas de Avignon de Picasso. Ambas constituyen piezas trascendentales, de ruptura, que se enfrentaron con la indignación de sus contemporáneos.   El arte, como todo lenguaje, requiere de un aprendizaje. La complejidad y diversidad de la práctica artística actual, caracterizada por la pluralidad de discursos, la influencia de la tecnología y los medios de difusión de masas, el uso de medios de expresión híbridos y la disolución de los límites entre lo que es arte y lo que no lo es abre aún más la brecha entre la esfera del arte y el gran público. Contradictoriamente, nunca antes ha estado el arte más accesible, más cercano en la forma de innumerables museos, galerías e instituciones culturales de todo tipo.   A lo largo de las cinco sesiones que conforman este curso se analizarán aquellos aspectos que pueden ofrecer más dudas con respecto al arte contemporáneo, lenguajes y prácticas que se apartan considerablemente de manifestaciones tradicionales como la pintura o la escultura pero que cada día están más presentes en el trabajo de los artistas. Y si bien estudiaremos claves importantes que nos ayudarán a ampliar nuestra perspectiva sobre el objeto de estudio, no hay que perder de vista que el mejor acercamiento al arte contemporáneo se hace desde uno mismo, tal y como lo resumen estas palabras de Kosme de Barañano: "Pero, como en el mar, o en la práctica de todo deporte, el participante también ha de dedicar horas, ejercitarse. El método es sencillo: ir a los museos, revisitarlos con mirada crítica, hacer gimnasia visual, contemplar sin prejuicios y preguntarse por qué el hombre es el único animal que deja huellas visuales tras de sí, huellas o imágenes que tienen la virtud, como la cabeza de Nefertiti, de traspasar el tiempo y de ser contemporáneas".     Tema 1.- Irrupción y desmaterialización del objeto físico en el Arte. Los ready-mades de Marcel Duchamp, los objetos surrealistas de Salvador Dalí y Óscar Domínguez, el objeto en serie del Pop Art y la inmaterialidad del Arte Conceptual.   Tema 2.- Las artes plásticas y la imagen en movimiento. Breve historia del videoarte: Nam June Paik, Fluxus, Bruce Nauman, Bill Viola… El documental en las prácticas artísticas a partir de los años 90. El videoarte en España: Antoni Muntadas, Eugenia Balcells, Pilar Albarracín…   Tema 3.- El suelo como lugar del Arte: de la idea de proceso a las prácticas performáticas. Antecedentes del performance. Características y principales problemáticas. Joseph Beuys, Yoko Ono, Ana Mendieta, Marina Abramovic, Matthew Barney, Tino Sehgal…   Tema 4.- La ocupación del espacio. La instalación: ¿escultura expandida? Antecedentes en los años 60. La noción de site specific. Claes Oldenburg, Robert Smithson, Robert Morris, Walter de Maria…La instalación en España: Valcárcel Medina, Francesc Abad, Antoni Muntadas, Concha Jerez…   Tema 5.- Visita comentada a tres exposiciones de galerías madrileñas.   Fecha inicio: 28/06/2014 Fecha fin: 26/07/2014   Más información e inscripción en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1168&TipoContenido=2

CURSO: "EL IMPERIO OLVIDADO, PERSIA"

Por Dr. Antonio Pérez Largacha

Desde el IV milenio a.C. existieron en Irán grandes culturas que mantuvieron un contacto fluido con el mundo mesopotámico, pero es la visión del Imperio Aqueménida transmitida por el mundo griego con posterioridad a las Guerras Médicas la que ha pervivido.

Una mirada que no se corresponde con la de un Imperio que fue tolerante en lo religioso y respeto las tradiciones de los reinos y territorios que conquisto, a los que además aporto una religiosidad que también hallamos en el propio relato bíblico.

Un gran imperio cuya historia y cultura en modo alguno se caracteriza por su belicosidad o despotismo, imágenes forjadas en el mundo griego para definir a quien fue su principal enemigo, Persia.

28 de Mayo

El mundo de Irán desde el IV milenio al II milenio

04 de Junio

Los orígenes del Imperio Persa. Ciro

11 de Junio

Historia del Imperio persa

18 de Junio

Cultura, religión y administración

25 de Junio

El mundo persa y el griego

Horario: Miércoles, de 19:00 a 21:00 (10 horas lectivas)

Fecha Inicio  28/05/2014

Fecha Fin  25/06/2014 Más información en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1124&TipoContenido=2

CURSO: "Los Mundos de Alejandro. Un imperio entre Oriente y Occidente"

Por Mario Agudo Villanueva

La gran epopeya de Alejandro Magno sigue fascinando a pesar de haber transcurrido ya más de dos mil años desde su gestación. Partiendo de su inhóspita Pella natal, el monarca macedonio asumió el reto de unir a todas las polis griegas para emprender la gran campaña contra el Imperio persa, lo que le llevó a explorar territorios hasta el momento desconocidos por los helenos: Bactria, Sogdia, el Hindú Kush, la desembocadura del Indo, Aracosia, Gedrosia o Carmania. Sin embargo, una prematura muerte le privó de culminar su aventura, que iba a continuar por la península arábiga.

El legado de esta gesta puede todavía rastrearse a través de los restos arqueológicos y del análisis de culturas como la de Gandhara, donde se desarrolló un arte greco-budista único en el mundo. Alejandro Magno forjó un imperio cuyos territorios ya no volverían a ser los mismos, por lo que puede decirse que hubo un antes y un después de su irrupción, tanto en Oriente como en Occidente. Un análisis detallado de las fuentes que nos hablan de él, ayudará a completar un panorama histórico difuminado por el mito y la leyenda, que han ocultado bajo un velo de misterio la trayectoria vital de este rey conquistador.

24 abr.    Macedonia y la Grecia sometida

08 mayo  El desembarco en Asia: Jonia y el Levante

22 mayo  Egipto

29 mayo  De Media a Bactria

05 jun.     Los confines del mundo: El Hindu Kush y el Indo

Horario: jueves, de 19:00 a 21:00

Fecha Inicio  24/04/2014

Fecha Fin  05/06/201 Más información en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1136&TipoContenido=2

CURSO: "MITANNI, BABILONIA, ASIRIA Y HATTI. Los grandes reinos mesopotámicos del Bronce reciente. CA. 1500-1200 a.C."

Por Dr. Antonio Pérez Largacha

Durante el Bronce Reciente (ca. 1500-1200 a.C.) convivieron en el Próximo Oriente diferentes reinos cuya historia e intereses colisionaron en ocasiones, pero una de las características de este período fue la diplomacia, al tiempo que el comercio experimentó un gran auge, poniéndose las bases de un “estilo internacional” que perduró con posterioridad. También surgieron nuevas formas de religiosidad, así como una literatura que exaltaba el valor y las acciones de gobierno de unos reyes que gobiernan siguiendo los designios de los dioses, poniendo las bases de unos textos religiosos y épicos que tendrán su reflejo en el mundo griego, en especial a través de los Hititas. Un período que acabó con el colapso de muchas de las entidades políticas que existían en torno al 1200 a.C. a causa de los llamados Pueblos del Mar, pero cuyo legado cultural perduró. 23 de Abril Los orígenes de Mitanni. Hurritas e Indoeuropeos 30 de Abril El reino de Hatti. Orígenes e historia 07 de Mayo Asiria y la Babilonia Casita 14 de Mayo Cultura y religión en el Bronce Reciente 21 de Mayo Diplomacia y guerra en el Bronce Reciente Horario: Miércoles, de 19:00 a 21:00

Fecha Inicio  23/04/2014

Fecha Fin  21/05/2014 Más Información en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=1122&TipoContenido=2

CURSO: "Técnicas para trabajo escrito con Word. Power Point"

Por María Jesús López Montilla

La finalidad de este curso es la explicar al alumno como editar, redactar, citar, etc., para presentar un trabajo escrito. Asimismo se enseñará a realizar presentaciones en Power Point y la forma en que deben ser expuestas. Para público en general. Para todas aquellas personas interesadas en escribir con el programa Word y en hacer presentaciones con el Power Point (Fotos de viajes, familiares, etc.) Para estudiantes, etc. PROGRAMA 1.- Mi primer documento. El entorno de Word. Edición básica. Guardar y abrir documentos. Ortografía y gramática. Formato del documento. Estilos. Diseño de página. Práctica 2.- Impresión. Tablas. Imágenes y gráficos. Organigramas y diagramas. Tablas de contenidos, de ilustraciones e índices. Marcadores, referencias cruzadas y notas al pie. Práctica 3.- ¿Cómo escribir? Errores en la redacción. Citas, y bibliografía. Práctica 4.- Entorno y primeros pasos . Las vistas. Trabajar con diapositivas. Manejar objetos. Diseño. Trabajar con textos. Notas del orador. Impresión. Práctica 5.- Trabajar con imágenes. Trabajar con tablas. Trabajar con gráficos. Trabajar con diagramas. La barra de dibujo. Elementos multimedia. Animaciones y transiciones. Publicación. Práctica 6.- Nuestra primera presentación. ¿Qué incluir?. Errores en los contenidos. Tiempo de exposición. Cómo exponer. Práctica Horario: martes, de 19:00 a 21:00 (12 horas lectivas) Nota importante: cada alumno deberá llevar su propio ordenador portátil al carecer el aula de ellos, siendo éstos necesarios para el desarrollo de las prácticas durante el curso Fecha Inicio  22/04/2014 Fecha Fin  27/05/2014 Más información en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=333&TipoContenido=2

CURSO: "SIGLOS VIII al XIII. EL ROMÁNICO. El nacimiento de nuevas formas artísticas en la península ibérica"

Prerrománico en Europa: Arquitectura carolingia y otoniana Por Ignacio Herrero Alonso. Ldo. en Historia del Arte y Abogado Prerrománico en la Península ibérica: Arquitectura astur y de la repoblación Por Ignacio Herrero Alonso El scriptorium. Códices ilustrados del siglo X. Los Beatos, una creación autóctona hispana Por Mª Jesús López Montilla. Lda. en Historia del Arte y Máster de Estudios Medievales Hispánicos La arquitectura del primer románico: ligada a la tradición altomedieval y permeable a la nueva cultura europea Por Manuel Martín Castellá. Arquitecto y Máster MBA La arquitectura del románico pleno al tardío: diferencias en su desarrollo Por Manuel Martín Castellá Pintura mural e ilustración del libro en torno al año 1000. Siglos XI-XII, el esplendor de la pintura románica: frescos y códices Por Mª Jesús López Montilla Influencias y primeras manifestaciones de la escultura Medieval Hispana: Del siglo VII al siglo X Por Carmen Barrado Martínez. Lda. en Historia del Arte y Máster de Estudios Medievales e Hispánicos La eclosión de la escultura románica: De los talleres a la imaginería exenta Por Carmen Barrado Martínez El surgir de las artes suntuarias: del arte asturiano al relicario de S. Isidoro Por Laura Di Nóbile Carlucci. Lda. en Historia del Arte y Máster en Arqueología y Patrimonio Plata, esmaltes y marfiles: el desarrollo de los talleres del románico  Por Laura Di Nóbile Carlucci Visita al Museo Arqueológico Nacional a las salas correspondientes a la época estudiada en el curso Horario: Lunes, de 17:00 a 18:30 hs. (17 horas lectivas) Más información en http://www.centroelba.es/Ficha.aspx?Contenido=921&TipoContenido=2